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	<title> V&#233;ronique Lauvergeat / Coach &#224; Orl&#233;ans et &#224; Paris</title>
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	<description>V&#233;ronique Lauvergeat -
Coach partenaire &#224; ORL&#201;ANS et &#224; PARIS -
06.07.28.73.18 -
Coaching Entreprises et Particuliers -
D&#233;veloppement Personnel &amp; Professionnel -
Communication &amp; Management des Talents.</description>
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		<title> V&#233;ronique Lauvergeat / Coach &#224; Orl&#233;ans et &#224; Paris</title>
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		<title>L'abcd'air du coaching</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>V&#233;ronique Lauvergeat</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cet abcd'aire n'est pas un glossaire exhaustif du coaching. Il est probablement perfectible. Il repr&#233;sente cependant un certain &#233;tat d'esprit, ce &#224; quoi je crois et donne &#224; voir de ma pratique - ce que je fais. Il est vraiment con&#231;u, comme tout ce site, comme un espace de partage. Il fait profond&#233;ment &#233;chos &#224; mes valeurs RESPECT - ENGAGEMENT - ACTION. &lt;br class='autobr' /&gt;
A comme... Accompagnement d'une personne ou d'une &#233;quipe, Alliance, Accord, Ambition, Apprentissage, Affirmation de soi, &lt;br class='autobr' /&gt;
Mon travail (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.coach-partenaire.com/-Abcd-air-" rel="directory"&gt;Abcd'air&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cet abcd'aire n'est pas un glossaire exhaustif du coaching. Il est probablement perfectible. Il repr&#233;sente cependant un certain &#233;tat d'esprit, ce &#224; quoi je crois et donne &#224; voir de ma pratique - ce que je fais. Il est vraiment con&#231;u, comme tout ce site, comme un espace de partage. Il fait profond&#233;ment &#233;chos &#224; mes valeurs&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;RESPECT - ENGAGEMENT - ACTION&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;A comme... Accompagnement d'une personne ou d'une &#233;quipe, Alliance, Accord, Ambition, Apprentissage, Affirmation de soi,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mon travail d'&lt;strong&gt;accompagnement&lt;/strong&gt; consiste &#224; faire &lt;strong&gt;alliance&lt;/strong&gt; avec une personne (ou un groupe de personnes) et trouver un &lt;strong&gt;accord&lt;/strong&gt; &#224; partir d'une &lt;strong&gt;ambition&lt;/strong&gt;, pour cr&#233;er un nouveau contexte d'&lt;strong&gt;apprentissage&lt;/strong&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit de faire autrement - s&#233;curiser pour exp&#233;rimenter, d&#233;velopper l'&lt;strong&gt;affirmation de soi&lt;/strong&gt;, l'estime de soi et la confiance en soi, tout en d&#233;veloppant son efficacit&#233;, ses performances, ses talents. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je suis l&#224; comme garant du cadre, t&#233;moin attentif, respectueux et confiant&#8230; &#233;veilleur, supporter et entra&#238;neur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;B comme... Bienveillance,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de cr&#233;er et d'entretenir cet espace de bienveillance, de compr&#233;hension et de respect mutuel - sans jugement - qui est &#224; la base du travail de d&#233;veloppement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;C comme... Contrat, Coach, Contribution, Cr&#233;ativit&#233;, Choix, Conscience, Confiance, Co-construire, Confrontation, Courage,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le &lt;strong&gt;contrat&lt;/strong&gt; du &lt;strong&gt;coach&lt;/strong&gt;, ma &lt;strong&gt;contribution&lt;/strong&gt;, c'est d'accompagner le d&#233;veloppement, distinguer ce qui va bien - les points de stabilit&#233; (ce qui est &#224; amplifier et &#224; ancrer) et les zones de soucis, c'est-&#224;-dire les changements souhait&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
A partir des objectifs clarifi&#233;s, mon intervention est centr&#233;e sur &#171; le premier pas &#187;, c'est-&#224;-dire ce qui est le plus simple, ce qui demande le moins d'&#233;nergie &#224; investir et qui va d&#233;clencher ce qu'on appelle l'effet dominos ou l'effet avalanche. &lt;br class='autobr' /&gt;
Au fur et &#224; mesure des s&#233;ances et des s&#233;quences, le travail consiste &#224; d&#233;velopper la &lt;strong&gt;cr&#233;ativit&#233;&lt;/strong&gt;, mettre en perspective de nouvelles options, des nouveaux &lt;strong&gt;choix en conscience et en confiance&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;co-construire&lt;/strong&gt; les changements que la personne est pr&#234;te &#224; engager. &lt;br class='autobr' /&gt;
La &lt;strong&gt;confrontation&lt;/strong&gt;, c'est-&#224;-dire l'art de communiquer la perception d'une incoh&#233;rence entre les paroles et les actes est une des composantes de la d&#233;marche et peut n&#233;cessiter un certain &lt;strong&gt;courage&lt;/strong&gt;, le courage de dire et le courage d'entendre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;D comme &#8230; D&#233;munition, D&#233;cision,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;d&#233;-munition&lt;/strong&gt;, c'est une impasse, c'est quand &#171; je sais qu'une chose, c'est que je ne sais rien &#187;, cet &#233;tat qui conduit si souvent - &#224; condition de l'accepter et de le partager - &#224; une nouvelle &lt;strong&gt;d&#233;cision&lt;/strong&gt; majeure au service de l'&#233;volution, voire de la transformation d'une relation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;E comme&#8230; Ecoute, Empathie, Emotions, Energie,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&lt;strong&gt;&#233;coute&lt;/strong&gt;, c'est d'abord la capacit&#233; de se taire, puis de pr&#234;ter attention &#224; cet ensemble des dits et des non-dits -l'&lt;strong&gt;empathie&lt;/strong&gt; &#233;tant la qualit&#233; d'&#233;couter et de comprendre avec le c&#339;ur la personne dans son contexte relationnel, d'acc&#233;der &#224; son monde int&#233;rieur, la palette de ses &lt;strong&gt;&#233;motions&lt;/strong&gt;, lui permettre de les identifier et de les utiliser comme un vecteur d'&lt;strong&gt;&#233;nergie&lt;/strong&gt;, au service de ses actions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;F comme... Fragilit&#233;,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;fragilit&#233;&lt;/strong&gt; est indissociable de la puissance. Si je ne permets pas &#224; mon client de saisir l&#224; o&#249; il est fragile, sa zone de vuln&#233;rabilit&#233;, cela emp&#234;che le progr&#232;s et surtout peut conduire &#224; des voies sans issue que sont l'impuissance ou pire encore la toute-puissance.&#8232;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;G comme&#8230; G&#233;n&#233;rosit&#233;, Gratitude, Grandir,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;g&#233;n&#233;rosit&#233;&lt;/strong&gt;, c'est ce fonds branch&#233; c&#244;t&#233; c&#339;ur qui permet l'ouverture, l'accueil v&#233;ritable d'une personne, la &lt;strong&gt;gratitude&lt;/strong&gt; que l'on ressent, qui aide &#224; &lt;strong&gt;grandir&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;H comme... Humour, Herm&#232;s,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; Face au monde qui change, mieux vaut penser le changement que changer le pansement &#187; ! Pierre Dac&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Herm&#232;s&lt;/strong&gt; est le dieu de la communication au sein du panth&#233;on des dieux grecs. Conscient que la communication port&#233;e par le verbe cache autant qu'elle n'affirme ou ne r&#233;v&#232;le, Herm&#232;s est aussi le dieu du paradoxe. D'o&#249; le mot &#171; herm&#233;tique &#187; pour ce tout ce qui est incompr&#233;hensible ou inaccessible. Pour appuyer sa dimension fonci&#232;rement paradoxale, Herm&#232;s est aussi le dieu des voyageurs comme celui des voleurs qui d&#233;troussent les voyageurs. Il est le seul dieu grec capable d'aller en enfer comme au paradis et d'en revenir. Comme la communication, il est chez lui partout. Chez les Romains, il devient Mercure, aussi tr&#232;s cher protecteur des alchimistes. Il est manifestement le dieu de la transformation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;I comme&#8230; Innover, imaginer, interfaces,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Innover&lt;/strong&gt;, c'est l'art de faire du neuf avec du vieux, savoir &#034;sortir du cadre&#034; et cr&#233;er du nouveau. L'innovation consiste en effet &#224; faire totalement autrement avec ce que l'on a d&#233;j&#224;. L'innovation et la r&#233;ussite appartiennent donc &#224; ceux et celles qui savent transformer leur cadre de r&#233;f&#233;rences pour voir et saisir des opportunit&#233;s l&#224; o&#249; les autres ne per&#231;oivent que des probl&#232;mes et des ennuis &#224; &#233;viter.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;Si tu avais une baguette magique&#8230; &#224; quoi tu voudrais aboutir ?&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;Si tu te mets &#224; &lt;strong&gt;imaginer&lt;/strong&gt; ta situation dans 6 mois, qu'est ce que tu as fait ?&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit d'investir les espaces inexplor&#233;es, les &lt;strong&gt;interfaces&lt;/strong&gt;, les vides.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;J comme&#8230; Jeu,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est le &lt;strong&gt;jeu&lt;/strong&gt; qui conduit &#224; la cr&#233;ativit&#233;, le plaisir de chercher, concevoir, co-construire, co-d&#233;velopper, le plaisir de r&#233;ussir ensemble, une des 3 cl&#233;s du leadership : l'autorit&#233;, l'empathie et le jeu.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les jeux font r&#233;f&#233;rence aussi &#8230; &#224; des stratag&#232;mes structur&#233;s et inconscients par lesquels une personne ou un groupe entame un &#233;change ou une s&#233;rie de transactions dont l'aboutissement pr&#233;visible est n&#233;gatif pour les parties concern&#233;es.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce type d'&#233;change st&#233;rile et r&#233;p&#233;titif est g&#233;n&#233;ralement reproduit comme une habitude au sein de la relation avec le coach qui poss&#232;de ainsi d'excellents indicateurs et de nombreuses pistes de travail avec son client.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;L comme... Limites, Leviers,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tout travail d'accompagnement, qu'il soit individuel ou collectif, vise &#224; d&#233;velopper la conscience de ses zones de force et la lucidit&#233; de ses faiblesses et de ses &lt;strong&gt;limites&lt;/strong&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La d&#233;marche de coaching consiste &#224; identifier les actions qui permettront les premiers pas dans les apprentissages, les &lt;strong&gt;leviers&lt;/strong&gt; qui permettront les retournements.&lt;br class='autobr' /&gt;
Strat&#233;giquement, une action relativement facile ou envisageable peut servir &#224; pr&#233;parer la mise en &#339;uvre d'une ou de plusieurs autres actions per&#231;ues comme beaucoup plus difficiles. Il est int&#233;ressant de demander &#224; son client en quoi une de ses actions ou strat&#233;gies peut servir de levier pour envisager des d&#233;veloppements parall&#232;les sur d'autres axes et atteindre des objectifs plus ambitieux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;M comme... Motivation, Moyens,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La r&#233;elle &lt;strong&gt;motivation&lt;/strong&gt; humaine est interne.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comme pour l'autonomie, la responsabilit&#233;, l'&#233;panouissement&#8230; la motivation ne peut &#234;tre artificiellement provoqu&#233;e chez une personne sauf si l'on croit avoir &#224; faire &#224; des objets. Les leviers de motivation correspondent &#224; des besoins profonds qu'il s'agit d'identifier et de respecter immanquablement.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Avec des &lt;strong&gt;moyens&lt;/strong&gt; &#171; moyens &#187;, on peut peu &#187;. La perception qu'il faut beaucoup de moyens pour accomplir des r&#233;sultats performants est sans doute vrai s'il manque le seul moyen essentiel qui permet de d&#233;placer des montagnes : la motivation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;code class='spip_code spip_code_inline' dir='ltr'&gt;&lt;/code&gt;&lt;strong&gt;N comme&#8230; Naturel,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les comportements g&#233;n&#233;ralement consid&#233;r&#233;s comme &lt;strong&gt;naturels&lt;/strong&gt; par une personne, un groupe ou une organisation, sont plus souvent des habitudes personnelles ou collectives apprises, auxquelles ils s'identifient, mais qui ne sont pas naturelles du tout. Les comportements r&#233;ellement consid&#233;r&#233;s comme naturels sont limit&#233;s aux instincts comme ceux de se nourrir, de se d&#233;fendre, de communiquer, de respirer, de sucer, &#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
Presque tous nos comportements sont appris. Pour changer ces habitudes comportementales devenues &#034;naturelles&#034;, il suffit g&#233;n&#233;ralement d'en r&#244;der de nouvelles, afin de les consid&#233;rer peu &#224; peu comme naturelles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;O comme&#8230;Objectif, Opportunit&#233;, Objectivit&#233;,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La d&#233;marche coaching se formalise sur la base de but ou de cible &#224; atteindre. L'&lt;strong&gt;objectif&lt;/strong&gt; est la forme virtuelle d'un r&#233;sultat que l'on imagine lorsque l'on en est encore loin. Malheureusement un objectif est souvent per&#231;u comme un plafond presque inatteignable alors qu'il est bien plus ambitieux de le visualiser comme le plancher d'un &#233;tage sup&#233;rieur, comme le tremplin probable d'une &#233;tape ult&#233;rieure.&lt;br class='autobr' /&gt;
En g&#233;n&#233;ral, il semblerait que plus un processus de fixation d'objectifs est standardis&#233; et d&#233;ploy&#233; au sein d'une entreprise, plus celui-ci devient peu &#224; peu un rituel administratif tr&#232;s co&#251;teux en temps et en &#233;nergie et vide de sens.&lt;br class='autobr' /&gt;
En coaching, il est r&#233;guli&#232;rement constat&#233; que lorsque l'on accompagne les personnes et les &#233;quipes &#224; d&#233;finir et atteindre leurs propres ambitions, celles-ci d&#233;passent largement celles de leur direction. &lt;br class='autobr' /&gt;
La d&#233;marche de coaching telle que je la d&#233;cline est davantage centr&#233;e sur l'&lt;strong&gt;opportunit&#233;&lt;/strong&gt; plut&#244;t que le probl&#232;me, sur l'apprentissage plut&#244;t que sur l'erreur, sur l'exp&#233;rience plut&#244;t que sur la th&#233;orie.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'&lt;strong&gt;objectivit&#233;&lt;/strong&gt; est quant &#224; elle, l'Illusion pseudo scientifique qui voudrait qu'une personne soit capable de percevoir la &#171; vraie &#187; r&#233;alit&#233; sans jamais l'interpr&#233;ter. Parodoxalement, si nous sommes r&#233;ellement objectifs, nous devons imm&#233;diatement reconna&#238;tre que l'objectivit&#233; n'existe pas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;P comme... Processus, Projet, Puissance, Pouvoir, Paradoxe,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La sp&#233;cificit&#233; de mon m&#233;tier, ce n'est pas d'&#234;tre centr&#233; sur le QUOI &#171; ce que fait mon client &#187; - que ce soit une personne ou une &#233;quipe - mais sur &#171; comment il le fait &#187; et comment il s'y prend dans la relation, le &lt;strong&gt;processus&lt;/strong&gt;. Il s'agit d'&#234;tre centr&#233; sur ce qui se passe dans le moment pr&#233;sent et dans ce qui se joue dans la syst&#233;mie. Chacun peut alors percevoir sa propre justesse et sa propre puissance et peut d&#233;velopper un nouveau &lt;strong&gt;projet&lt;/strong&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; La &lt;strong&gt;puissance&lt;/strong&gt; serait &#224; l'&#234;tre, la force intrins&#232;que, ce que le &lt;strong&gt;pouvoir &lt;/strong&gt; est au faire, la force appliqu&#233;e &#187;. Il est &#224; noter que dans de nombreux m&#233;tiers de d&#233;veloppement personnel et de communication, le concept de puissance est souvent valoris&#233; au d&#233;pend de celui de pouvoir, comme si paradoxalement, en passant &#224; l'acte, la puissance perdait de sa noblesse.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le &lt;strong&gt;paradoxe&lt;/strong&gt; &#233;tant une incoh&#233;rence, une contradiction sans issue - assimilable &#224; un &#171; double lien &#187; ou &#224; une &#171; double contrainte &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;Q comme... Questionnement, &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'art du &lt;strong&gt;questionnement&lt;/strong&gt; en coaching n'est pas de proc&#233;der &#224; un interrogatoire mais de poser la bonne question qui interpellera et cr&#233;era le vide, c'est-&#224;-dire le silence&#8230; la r&#233;flexion, la motivation, puis la r&#233;organisation du syst&#232;me de pens&#233;e. D'un point de vue technique, ce questionnement n'est pas &#171; orient&#233; pass&#233; &#187; - comme cela peut &#234;tre le cas dans le cadre d'un travail th&#233;rapeutique ou historique (recherches des causes, d'un dysfonctionnement, justification de la situation&#8230;) mais ax&#233; sur le futur, inconditionnellement tourn&#233;e vers l'action, &#171; orient&#233; solutions &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;R comme&#8230; R&#233;flexion, Ressources, R&#234;ver, R&#233;sultats, Report, Rupture,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;flexion&lt;/strong&gt;, c'est le temps que l'on se donne &#224; penser, &#224; mobiliser nos &lt;strong&gt;ressources&lt;/strong&gt;, &#224; &lt;strong&gt;r&#234;ver&lt;/strong&gt;, &#224; imaginer en amont de l'action et des &lt;strong&gt;r&#233;sultats&lt;/strong&gt; vis&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est aussi le &lt;strong&gt;report&lt;/strong&gt;, ce temps que l'on prend &#224; reporter chaque jour la d&#233;cision qu'on sait &#234;tre la bonne, essentielle, indispensable &#224; notre r&#233;alisation, notre accomplissement et qui contient la &lt;strong&gt;rupture&lt;/strong&gt; de sch&#233;ma.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;S comme... Stabilit&#233;, Syst&#232;me, Sens, Supervision,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; Il n'y a pas de changement sans &lt;strong&gt;stabilit&#233;&lt;/strong&gt;, ni de stabilit&#233; sans changement &#187;. Avant de cr&#233;er le mouvement, il est indispensable de rep&#233;rer ce qui est stable, ce qui va servir de point d'appui pour la personne dans son syst&#232;me.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'approche &lt;strong&gt;syst&#232;me&lt;/strong&gt; appel&#233;e &#233;galement &#171; management de la complexit&#233; &#187; propose de se centrer sur les interfaces, c'est-&#224;-dire sur les relations entre les entit&#233;s au sein des syst&#232;mes et entre les syst&#232;mes plut&#244;t que sur les entit&#233;s elles-m&#234;mes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Mon m&#233;tier de coach repose sur une certaine capacit&#233; de conscience et sur l'utilisation et l'exercice des &lt;strong&gt;5 sens&lt;/strong&gt; comme canaux d'informations. Chacun de ces sens est disponible &#224; son stade primaire et se prolonge &#224; un niveau sup&#233;rieur.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'intuition &#233;tant ce que l'on appelle notre 6&#232;me sens.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cet ensemble tr&#232;s entrain&#233; constitue une forme d'intelligence &#171; l'intelligence &#233;motionnelle &#187; contenue chez un coach bien exerc&#233;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Mon r&#244;le est d'&#233;couter, voir et sentir ce que mon client ne per&#231;oit pas, ce qu'il m&#233;conna&#238;t, ses zones d'ombres et d'inconnu. La &lt;strong&gt;supervision&lt;/strong&gt; est ce qui me permet de d&#233;couvrir ce que moi, je ne vois pas, mon &#171; angle mort &#187; en quelque sorte. Sur le plan psychologique, c'est l'exploration de l'espace de mes propres zones de fragilit&#233;, c'est-&#224;-dire voir en quoi le client me confronte &#224; mes propres limites et m'am&#232;ne &#224; progresser. C'est donc un processus indispensable et obligatoire pour rester toujours &#224; ma juste place et dans ma juste puissance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;T comme&#8230;Temps, T&#233;moin, Trajectoire, Transfert,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#034;&lt;i&gt;La seule chose qui met du temps, c'est le temps qu'on met.&#034;&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
En approche syst&#232;me, la gestion du &lt;strong&gt;temps&lt;/strong&gt; - malgr&#233; toute les formations d&#233;di&#233;es au sujet n'est pas une affaire individuelle mais collective et culturelle, li&#233;e &#224; la capacit&#233; des syst&#232;mes &#224; d&#233;l&#233;guer.&lt;br class='autobr' /&gt;
On peut constater par ailleurs, qu'il faut paradoxalement prendre son temps pour en avoir, en perdre pour en gagner, en donner pour en recevoir et qu'il &#233;chappe toujours &#224; ceux qui lui courent apr&#232;s. Il est probable que celui qui n'a jamais le temps n'est pas &#224; sa place.&lt;br class='autobr' /&gt;
Prendre le temps d'&#234;tre &lt;strong&gt;t&#233;moin&lt;/strong&gt; attentif, respecteux et confiant du parcours d'une personne, c'est donner &#224; cette &lt;strong&gt;trajectoire&lt;/strong&gt; toute la valeur qu'elle m&#233;rite. Lors de rites de passages importants au cours d'une vie d'adulte, il est coutumier dans de nombreuses cultures de s'adjoindre la pr&#233;sence d'un ou plusieurs t&#233;moins. Le m&#233;tier de coach consiste &#224; &#234;tre ce t&#233;moin.&lt;br class='autobr' /&gt;
En tant que t&#233;moin et partenaire, le coach est pris &#224; partie par son client et doit &#234;tre conscient des transferts qui s'op&#232;rent dans la relation - le &lt;strong&gt;transfert &lt;/strong&gt; &#233;tant cette dynamique de projection qui consiste &#224; superposer sur une relation ou sur un ensemble de relations d'actualit&#233; les caract&#233;ristiques d'une relation ou d'un ensemble de relations issues du pass&#233;. Par cons&#233;quent, le coach est amen&#233; &#224; vivre pour lui-m&#234;me dans l'espace du coaching des situations transf&#233;rentielles : les acteurs remettent en &#339;uvre ensemble au temps pr&#233;sent des perceptions et des comportements issus de leurs relations pass&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;V comme&#8230; Valeurs, Vide, Vie,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le socle des &lt;strong&gt;valeurs&lt;/strong&gt;, c'est le socle des croyances et des r&#233;f&#233;rences qui sous-tendent l'action qui peut constituer le fonds du projet commun. Quand elles sont promues et affich&#233;es dans les organisations, il reste dans un principe d'exemplarit&#233; &#224; les incarner et &#224; les d&#233;cliner &#224; tous les niveaux sur le terrain au quotidien. Concr&#232;tement, il peut y avoir un grand d&#233;calage - un grand vide - entre ce qui est dit et ce qui est fait , entre les mots et les pratiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Lorsque le coach &#339;uvre au sein d'un syst&#232;me, il lui est tr&#232;s utile de se concentrer sur les espaces, les interfaces - le &lt;strong&gt;vide&lt;/strong&gt; - les manques entre les membres de ce syst&#232;me. &lt;br class='autobr' /&gt;
De m&#234;me en coaching individuel, les temps de silence et de vide sont des temps extr&#234;mement favorables pour le client qui cherche sa solution et r&#233;organise sa moza&#239;que. Le d&#233;veloppement de la performance individuelle et collective, le d&#233;veloppement du potentiel humain et l'expression de cette potentialit&#233; s'effectuent justement dans les interfaces.&lt;br class='autobr' /&gt;
De cet investissement, na&#238;t une nouvelle forme, plus de projets, plus d'interactions, et probablement plus de &lt;strong&gt;vie&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;strong&gt;Z comme&#8230; Z&#233;ro,&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'approche &#171; base z&#233;ro &#187; est une strat&#233;gie extr&#234;mement cr&#233;ative et g&#233;n&#233;rative qui permet souvent de remettre en question de vieilles habitudes de pens&#233;e et de comportement, relativiser le poids des histoires du pass&#233; et mettre en perspective un nouveau d&#233;part, un nouveau cycle.&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est l'id&#233;e de b&#226;tir entre partenaires un projet d'avenir, faire comme s'ils n'avaient aucun moyen, ni aucune habitude h&#233;rit&#233;e du pass&#233; afin de partir de rien ou de &#171; z&#233;ro &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Si vous pouviez repartir &#224; z&#233;ro, quelle serait votre d&#233;cision aujourd'hui ? &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Si vous faites abstraction de ces contraintes, quelle serait votre solution id&#233;ale ? &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; En supposant que rien ne puisse vous emp&#234;cher de d&#233;ployer votre potentiel dans de nouvelles directions, quelle est le domaine d'activit&#233; qui vous motive le plus ? &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Qu'est-ce que souhaitez vraiment faire de votre avenir ? &#187;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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